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探索为儿童的学习的教学与研究——市级骨干教师的自觉挑战


 

——南京市数学教研活动

暖风晴日,绿荫胜花。5月24日,南京市小学数学探索为儿童的学习的教学与研究专题研讨活动在南京市金陵汇文学校(小学部)隆重举行。南京市各区小学数学教研员、各区骨干教师代表共计二百余人齐聚美丽的汇文苑,共同参加这场数学研讨的饕餮盛宴。

活动伊始,南京市教学研究室朱宇辉老师以高度凝练的三个挑战,即市级骨干教师自觉挑战课堂教学的习惯性教学经验、挑战对课堂教学的习惯性理解、挑战课堂教学的新突破,点明活动主旨。

随后,金陵汇文学校三位市级骨干教师围绕“为儿童的学习”这一主题,以“伙伴学习”为主要学习形式展开教学。他们先进的教学理念、自然流畅的课堂节奏、睿智的课堂组织能力获得了与会代表的一致赞誉。南京市优秀青年教师刘家宏老师执教的《认识分数(二)》一课,以“讲道理、说发现”引领学生尝试,交流、思辨,完成对“一个整体的几分之一”的自我建构。市学带左雷老师,以适宜的情境,不断地激发学生提取感性经验,在师生、生生对话中,帮助学生逐步建构三角形的理性认知,在三角形高的教学环节中巧妙地通过对比让学生体会生活中高矮与三角形高内涵的联系与区别,进而抽象出三角形高的定义。南京市数学学科带头人陈馨校长,精心选择结构化的学习材料、精心创设学生合作探究的大时空,学生在探索圆面积的计算方法的同时,深刻体悟转化、极限等数学思想。他们基于儿童的灵动设计,以学定教的深度推进,尤其是“为儿童的学习”真正实现的自觉探索、学为中心的课堂变革,给与会者极大的启迪与鼓舞。金陵汇文的孩子们会思考、擅合作、乐学习的精彩表现,亦成为课堂上的一道亮丽风景,给与会代表留下了深刻的印象。

接下来,汇文小学陈馨副校长向与会者介绍了学校数学团队的研究项目《伙伴学习:让探究走向深刻,分享了金陵汇文学?;锇檠暗亩嘀?/font>实践样态和研究路径。南京市优秀青年教师杨莉老师精彩讲座,从实践层面和大家分享了汇文苑里数学老师们的伙伴研究:不同的内容与年级,不同的预设与生成,不同的遇见与分享,相同的却都是通过伙伴学习,实现儿童学习力生长的无穷大。

汇文数学团队在实践层面积极开展多元探索:卞津静老师采用任务式学习样态,以“尝试任务研究---深入任务研究----总结与提升任务”为基本环节开展教学研究;周菲老师通过设计和使用“问答纸”,鼓励学生自主呈现学习中遇到的问题、解题的困惑,引导学习伙伴自由选择问题予以解答和辨析,建构了基于“问答纸”的“互学式伙伴学习”模型;雍建皖副校长在“南京市小学数学学习力生长系列活动中”执教的《图形的运动总复习》,通过伙伴互助共同完成相关的学习单任务,让伙伴学习的价值得以凸显;陈馨副校长在“鼓楼区名师大讲坛”活动中执教的《解决问题的策略》中,以任务驱动式伙伴学习为抓手,通过提出问题——伙伴研究——伙伴评价——形成策略这几个环节,在解决简单实际问题的过程中反思,在同伴交流中,感受“一一列举”的特点和价值;苏春霞老师围绕《大树有多高》,设计了一个室外活动,将伙伴的内涵与外延放大,走出了生生、师生的课堂,走向了家校的更广阔天地;王忠义老师的“伙伴研究箱”,将数学实验所需要的素材伙伴间进行合理地共享,将实验的结果进行伙伴间地分享,有效的拓展了伙伴研修的内涵;刘家宏老师的“导师团”,通过让学生“记录疑问”到“导师答疑”,班级的每个角落都留下了小伙伴们温暖互助的身影。

接着,南京市鼓楼区教师发展中心南京市学科带头人杨杰军校长以《落实由重教到重学的转变》的发言,对本次活动作精彩点评,他对活动中三位市级骨干的课堂教学给予了充分肯定,对汇文学校“伙伴学习”研究给予高度评价。并对南京小数人提出了当下的课堂教学要做好“减目标、减环节、减问题”三道减法和“增加独立思考、精心设计学习路径、精心设计问题”这三道加法,让由重教到重学的转变真正落地。

活动最后,南京市教学研究室数学教研员宇辉老师对本次活动做了总结,他对本次活动给予了高度评价,指出了鼓楼教育对于南京教育的风向标意义,希望全体小数人能从活动中感悟思索、勇于进取,不断提升南京市小数教学的教研水平。

 



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